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Con nervios, entusiasmo y un toque de incertidumbre, Cassandra Yamileth López Gallardo, estudiante de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), se prepara para iniciar su servicio social en la asociación Cáritas Diocesana de Culiacán.
Su historia no solo refleja la dedicación académica de una joven universitaria, sino también el impacto positivo de los apoyos institucionales que le permitieron concluir sus estudios y proyectarse hacia su futuro profesional.
Cassandra vive con discapacidad motriz y talla baja, lo que significó un reto al ingresar a la universidad, sin embargo, asegura que su experiencia fue favorable gracias al respaldo de sus compañeros, docentes y del programa de Atención a la Diversidad (ADIUAS) que tiene como misión eliminar las barreras para el aprendizaje, además de apoyar la formación integral e inclusiva del alumnado con una Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE).
“Siempre tuve apoyo de ellos, tanto de maestros como de compañeros que se acercaban a preguntarme si necesitaba algo, y eso me ayudó a adaptarme mejor”, recuerda.
Durante la entrevista que sostuvimos con ella, dijo valorar profundamente las atenciones recibidas y que hoy se traducen en su ingreso al servicio social, como último paso para terminar sus estudios y tramitar su título universitario.
“Considero que fueron suficientes, porque tuve el honor de conocer a personas de ADIUAS que se acercaban a mí para preguntarme cómo iba con mis materias, con los maestros, cualquier queja. Sí me ayudó”.
Por otro lado, compartió que uno de los aspectos más relevantes fue la búsqueda de accesibilidad a los espacios universitarios. Aunque reconoce que las rampas disponibles resultaban demasiado empinadas, la universidad se encargó de ubicar sus salones en espacios de fácil acceso.
Además, siempre contó con la disposición de sus compañeras de aula para apoyarla en los traslados.
“Sí me hubiera gustado que las rampas fueran menos inclinadas para poder moverme con mayor facilidad, pero mis compañeras siempre buscaban la manera de ayudarme”, comenta.
Durante su formación, las prácticas profesionales marcaron un punto de satisfacción personal, señalando que al inicio le costó adaptarse, pero durante sus prácticas con niños descubrió que realmente le gustaba.
“Los maestros siempre reconocieron mi trabajo y eso me motivó mucho”, dijo.
Ahora, con la mirada puesta en el servicio social, Cassandra tiene claro que esta etapa le permitirá aplicar los conocimientos adquiridos en el aula y crecer como profesionista.
“Quiero aportar todo mi empeño y aprender de las personas, ya no solo desde la teoría, sino con experiencias reales”, afirma, considerando que el reto será enriquecedor y le permitirá “darse a conocer por su trabajo”.
Respecto a los apoyos para estudiantes con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE), Cassandra destaca la importancia de mantener estrategias personalizadas y una comunicación constante entre estudiantes, profesores y personal de apoyo.
“Recomendaría seguir fomentando un ambiente seguro, de confianza, donde los estudiantes se sientan escuchados y acompañados”, sugiere.
Su mensaje para otros jóvenes con discapacidad es claro: confiar en uno mismo. Sentirse cómodos con sus compañeros y con el personal, porque esa convivencia es clave para lograr una atención integral y avanzar en la carrera.
Por último y con la meta firme de titularse y ejercer su profesión, Cassandra se proyecta como un ejemplo de resiliencia y perseverancia. Su paso por la universidad demuestra que, con los apoyos adecuados y la actitud fuerte de quienes se enfrentan a los retos, la inclusión puede transformarse en historias de éxito.
La Unidad Académica de Criminalística, Criminología y Ciencias Forenses de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) puso en marcha el Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social que la Dirección General de Servicio Social (DGSS) promueve como parte del proceso certificado de Asignación, Seguimiento y Liberación de Servicio Social.
Ashanti Daniela Román León, subdirectora de Servicio Social de la Unidad Regional Centro, dio la bienvenida a los más de setenta inscritos a la fase I del ciclo escolar 2025-2026, quienes representarán a la universidad en las dieciséis unidades receptoras a las que serán asignados próximamente.
“Vayan y representen a la universidad en las áreas en las que se encuentren van a fortalecer sus competencias profesionales, van a desarrollar habilidades y desarrollar algunas competencias que ya tienen adquiridas y las van a vivir, pues ya, insisto, lo que es en la vida, en la vida real”, les dijo, al mismo tiempo que los felicitó por formar parte de este proceso educativo y los exhortó a cumplir con el deber ser durante su servicio social.
Por su parte, el maestro en ciencias Jesús Martín Robles Armenta, director de esta unidad académica, habló de la obligatoriedad del servicio social en México establecida en el Artículo 5 de la Constitución Política de los Estadios Unidos Mexicanos, el cual regula el ejercicio de las profesiones.
“Los estudiantes deben cumplir con un periodo de servicio social generalmente de carácter temporal, aplicando los conocimientos además de ser un requisito para la titulación. El servicio social permite a los estudiantes desarrollar las competencias profesionales, fortalecer su sentido de responsabilidad social y tener un impacto positivo en la comunidad”, expuso.
Explicó que las unidades receptoras están listas para recibirlos y les encargó realizar “un buen papel, que sean responsables, generosos” y que cumplan con la normatividad y los procesos que exige el servicio social universitario.
Durante el encuentro el docente Víctor Alfredo Contreras Rodríguez, presentó la ponencia “El modelo educativo y de servicio social UAS orientado a la formación integral de los estudiantes”, seguida de “¿Por qué es importante asumir un enfoque científico para abordar la realidad?”.
Este jueves se llevó a cabo el Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social, Módulo I correspondiente a la convocatoria 2025-2026-1, en el auditorio “Ernesto Camacho” de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS).
Dicha jornada reunió a 41 estudiantes de las Licenciaturas en Químico Farmacéutico Biólogo (QFB) e Ingeniería en Biotecnología Genómica (ING-BG) a quienes les dio la bienvenida el doctor Ramón Ignacio Castillo López, profesor e investigador en alimentos funcionales y nutracéuticos, para después presentar la ponencia “Método Científico y de Proyectos en el Servicio Social”.
El académico subrayó la importancia de aplicar el enfoque científico en los procesos de intervención social, destacando beneficios como la objetividad, la planificación estratégica, la sostenibilidad de los proyectos y la optimización de recursos. También presentó herramientas fundamentales como el análisis de datos, los estudios de caso y la evaluación de impacto para garantizar resultados más efectivos y pertinentes.
A continuación, la doctora Saraid Mora Rochín, asesora certificada de servicio social, abordó los elementos clave del Servicio Social Universitario (SSU), explicando las actividades teórico-prácticas que implica, el papel de las unidades receptoras y el procedimiento oficial, conformado por 12 pasos que van desde la convocatoria hasta la liberación y la titulación.
Además, detalló los requisitos específicos y las fechas de inicio para cada carrera, e invitó a los asistentes a mantener comunicación con sus asesores y módulos correspondientes.
Antes de concluir, dirigió un mensaje a los futuros brigadistas indicándoles que el servicio social representa “una gran oportunidad formativa”.
“Pueden aprender muchas cosas y desarrollarse mejor como personas y como profesionistas. El servicio social es una catapulta que los va a lanzar al ámbito laboral”, afirmó.
Por otro lado, el estudiante Manuel Arturo García Trujillo, de la Licenciatura en Biotecnología Genómica, compartió su experiencia como asistente y futuro brigadista de servicio social.
“Siento que es necesario porque hay muchas dudas que a uno le surgen debido al proceso y en este espacio se presta para resolverlas. Hay un beneficio en el sentido de experiencia, más que nada laboral, que es lo que a un estudiante egresado le hace más falta y lo que más te solicitan las empresas”, mencionó.
Cabe decir que el evento forma parte de los esfuerzos institucionales de la UAS para fortalecer el compromiso ético, social y académico de su comunidad estudiantil, promoviendo una formación integral a través del ejercicio del servicio social.
Como parte del proceso certificado de Asignación, seguimiento y liberación de Servicio Social de la Dirección General de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), la Facultad de Ciencias de la Educación impartió el “Seminario para el Compromiso Ético y la Inclusión Social, ciclo 2025-2026, fase I”
para futuros egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, la Licenciatura en Educación Media con acentuación en español y de la Licenciatura en Educación Media con acentuación en Matemáticas.
La directora del plantel, doctora Laura Alicia Ruiz López, encabezó el inicio de los trabajos y dio la bienvenida a los nueve estudiantes de dichos programas educativos, donde expresó que el servicio social es un compromiso que se tiene con la sociedad y que debe realizarse con ética y responsabilidad.
“Que van ya ellos como egresados a brindar de sus competencias y saberes profesionales aquí adquiridos a las instituciones que son las unidades receptoras que están confiando en la universidad para pedirles esos servicios, y que vayan a poner en alto todo lo que aprendieron sin dejar de lado las competencias disciplinares y las generales en este compromiso”, les dijo.
Además indicó que los contenidos del seminario dirigido a los próximos egresados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, la Licenciatura en Educación Media con acentuación en Español y de la Licenciatura en Educación Media con acentuación en Matemáticas, se alinean con el Modelo Educativo UAS 2022 enfocado en una educación humanista y constructivista, por lo que considera que la ética y el compromiso social es parte de la formación integral de todos los estudiantes.
Por otro lado, dio a conocer que después de este seminario continúa la asignación de brigadistas a proyectos de servicio social que desarrollarán en las casi treinta unidades receptoras registradas.
“Tenemos 28 unidades receptoras que están solicitando de nuestros egresados su servicio, y ellos irán a escoger los que más sean compatibles con las áreas del conocimiento que quieran especializarse; entonces van a ir a trabajar un proyecto alineado con la unidad receptora que elijan”, declaró.
Finalmente, agradeció el apoyo del director general de Servicio Social, el doctor Víctor Hugo Aguilar Gaxiola y del rector, el doctor Jesús Madueña Molina, quienes han sido pieza clave para la atención de su comunidad estudiantil.
Posteriormente, se dio paso a la presentación del seminario que impartió la coordinadora del Departamento de Servicio Social, la arquitecta Ana Laura García León junto a la profesora investigadora, la doctora Dulce Elena López Sánchez y la asesora certificada de servicio social, la licenciada Karely de Jesús Barrera Sandoval.
El pasado 17 de junio, se llevó a cabo el Módulo I del Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social dirigido a estudiantes de las Licenciaturas en Nutrición y en Gastronomía, en el auditorio de la Facultad de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS).
El evento fue organizado por la licenciada Ashanti Yanessy González López, coordinadora del Departamento de Servicio Social, quien dio la bienvenida a los 120 participantes, acompañada de la doctora Rosa María García Tinoco, representante del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS); la licenciada Rosa María Lorenzana Real, del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE); el doctor Miguel Alejandro Fuentes Angulo, del área de Enseñanza de la Secretaría de Salud; la maestra Ana Patricia Sosa Flores, supervisora de servicio social; y el maestro Ángel Daniel Díaz Sainz
Durante las intervenciones, se destacó la importancia del servicio social como una etapa formativa que va “más allá de lo académico”, al consolidarse como una experiencia de crecimiento personal, profesional y ético. Se subrayó que el servicio social es una práctica donde se aplican los conocimientos adquiridos en las aulas, se fortalecen habilidades y se refuerzan valores como el compromiso y la responsabilidad, en beneficio tanto del estudiante como de la sociedad.
La doctora Rosa María García Tinoco informó que el IMSS ofrece 32 plazas a la universidad. Explicó que éstas proporcionan una experiencia enriquecedora al estar respaldadas por personal capacitado, campos clínicos adecuados y años de experiencia docente.
“El IMSS otorga experiencias a los futuros nutriólogos ya que están con docentes competentes con trayectoria en espacios clínicos apropiados y con un capital humano valioso”, señaló. También solicitó a los estudiantes evitar la difusión de fotografías en sus lugares de servicio, advirtiendo que esta práctica puede derivar en sanciones.
Por su parte, la licenciada Rosa María Lorenzana Real mencionó que existen diversas vacantes en el ISSSTE, aunque muchas de ellas se encuentran en zonas foráneas y serán dadas a conocer el día del sorteo.
Agregó que, debido al contexto de seguridad en el estado, se está considerando implementar una regionalización inédita y exhortó a los estudiantes a conducirse con “puntualidad, honestidad y compromiso durante su servicio”.
El seminario concluyó con la participación activa de los asistentes, quienes compartieron sus impresiones, como, por ejemplo, Emanuel Logra Ochoa, estudiante de Nutrición, quien externó su agradecimiento por la claridad de la información.
“Fueron muy directos y honestos. Gracias a eso ya sé qué puedo esperar al realizar el servicio”, afirmó.
De forma similar habló Diana Paola Ponce León Zamora, también alumna de Nutrición, destacando así la orientación recibida.
“Agradezco a los docentes y a la coordinadora por informarnos sobre todo el proceso antes, durante y después del servicio. Desconocía algunos derechos como los días de descanso, vacaciones o si se trabaja en días festivos”, dijo.
Finalmente, la licenciada Ashanti Yanessy González López, el maestro Ángel Daniel Díaz Sainz y la maestra Ana Patricia Sosa Flores, conminaron a los futuros brigadistas a ser “embajadores del compromiso institucional de la UAS, ejercer con ética lo aprendido en las aulas y cumplir con los lineamientos establecidos por la Dirección General de Servicio Social”.
Una nueva edición de SUMAFEST se llevó a cabo el jueves 5 de junio en el teatro MIA a las 10:00 horas. Desde el recibimiento, se encontraban brigadistas del servicio social de la Universidad Autónoma de Sinaloa formando parte de la organización del evento, haciéndose cargo de actividades como llevar un control de asistencia, colocar a las personas en los lugares correspondientes y verificando que el programa siguiera su curso. Además de acompañar a los alumnos participantes al teatro como su contención dentro del mismo.
La licenciada en estudios internacionales Ileana Valdez Quintal, coordinadora operativa en SUMA, mencionó que todos los brigadistas se encuentran preparados: “A principio de semestre se les capacita con todos los temas que vamos a tocar, cómo es la dinámica, como es el lenguaje que tienen que utilizar ellos…”, también contó “Es muy importante la sensibilización de los alumnos, llegar a la sensibilidad de ellos por lo que muchas veces los brigadistas cuentan anécdotas también personales” destacando el compromiso de los brigadistas con la motivación de los alumnos, teniendo en cuenta su objetivo del 30% de la totalidad de estudiantes en secundaria.
Así mismo, nos encontramos con la brigadista Jennifer Elizabeth Méndez Arévalo de la Facultad de arquitectura, carrera diseño de interiores y ambientación, quien se encuentra en el proyecto SUMA, “Nuestro objetivo es promover obviamente la paz, los jóvenes son una esponjita, ellos lo que ven en redes sociales, lo que ven en sus casas lo proyectan en sí mismos” dijo enfocándose en la importancia de enseñarle valores a la juventud. “Hay muchos que me ha tocado conocer que se me están descarrilando, pero gracias a que estamos yendo a promover esta cultura de paz, esta cultura del respeto, de la solidaridad y de trabajar en conjunto, varios niños comienzan siendo de un amanera y al finalizar la actividad terminan siendo de otra” mencionó también visibilizando como es posible lograr un cambio positivo en ellos sin necesidad de imponer, sólo motivandolos.
Después de todas las presentaciones, el evento concluyó con una rifa de tablets para niños y maestros en la que previamente los brigadistas se encargaron de distribuir los boletos.
La Universidad Autónoma de Sinaloa a través de la Dirección General de Servicio Social, hace entrega de las constancias del Premio Universitario de Experiencias de Servicio Social 2024-2025 1, evento llevado a cabo en las intalaciones de Torre Académica UAS, el día 10 de Abril de 2025.
La Dirección General de Servicio Social (DGSS) de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) a través de la Subdirección de Servicio Social de la Unidad Regional Centro (URC) puso en marcha el décimo quinto “Encuentro de Experiencias de Brigadistas de Servicio Social en la URC” con el fin de seleccionar las mejores experiencias que concursarán por el XV Premio Universitario de Experiencias de Brigadistas de Servicio Social a celebrarse en abril.
En ese marco, el director general de Servicio Social, el doctor Víctor Hugo Aguilar Gaxiola, acompañado de la subdirectora de Servicio Social de la URC, la licenciada Ashanti Daniela Román León y la subdirectora de Administración y Planeación, la doctora Gloria Ema Reyes Verduzco dieron la bienvenida a los brigadistas de las unidades académicas de esta unidad regional, así como a los coordinadores de Servicio Social, asesores certificados y demás personal del servicio social universitario presentes en la Sala Audiovisual de la Torre Académica Culiacán.
“Así que, el día de hoy, nos satisface que este movimiento de una cultura educativa en la universidad en la que el servicio social nace desde el aula, se desarrolla en los espacios escolares y va, precisamente, hacia un espacio de concertación universitaria para conocer las mejores experiencias de servicio social. De estas experiencias que hoy se presentarán saldrán las mejores experiencias de la unidad regional centro, como también han salido las mejores experiencias de la zona norte, centro norte y sur del Estado de Sinaloa”, dijo.
Asimismo, se hizo entrega de los certificados ISO 21001:2018 al proceso de “Asignación, Seguimiento y Liberación de Servicio Social” referente al Sistema de Gestión para Organizaciones Educativas a la Subdirección de Servicio Social de la URC, a la Coordinación de Servicio Social de la Facultad de Enfermería, encabezada por el enfermero especialista Adbeel Javier Cortes Catzin; a la Coordinación de la Facultad de Medicina de la doctora Norma Alicia Urrea Mendoza; a la licenciada Ashanti Yanessy González López, coordinadora de servicio social de la Facultad de Ciencias de la Nutrición y Gastronomía.
Además, al coordinador de la Facultad de Odontología, el doctor Hugo Alberto Sarabia López; al coordinador de la Facultad de Educación Física y Deportes, el licenciado Dolores Ricardo Araujo Saucedo; a la coordinadora de la Facultad de Biología, la licenciada Bertha Alicia Camacho Jacobo; a la coordinadora de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas, la doctora Saraid Mora Rochín y al coordinador del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS), el doctor Carlos Mora Palazuelos.
Posteriormente, el arquitecto Rodolfo Anguiano Valenzuela, asesor certificado de la DGSS, brindó la conferencia “El servicio social en tu comunidad” como parte del programa; y se inició la presentación de las experiencias de brigadistas ganadoras en la etapa de unidad académica en cada una de las mesas de trabajo de “Investigación”, “Comunidad” e “Institución”.
Como parte del proceso certificado de “Asignación, Seguimiento y Liberación de Servicio Social” que cumple cada estudiante o egresado del nivel superior en la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), la Facultad de Estudios Internacionales y Políticas Públicas (FEIyPP) llevó a cabo el “Encuentro de Experiencias de Servicio Social, ciclo 2024-2025-1” en el Auditorio “Guillermo E. Hernández”.
El evento estuvo presidido por el coordinador del Departamento de Servicio Social, el licenciado Jesús Ricardo Juárez Delgado, quien dio la bienvenida a los brigadistas que presentarían su experiencia de servicio social.
“Es el proceso en el cual los jóvenes nos van a dar un informe y una rendición de cuentas de lo que ellos realizaron al final de su servicio; entonces creemos importante que los demás compañeros brigadistas de la convocatoria se interesen y vean qué fue lo que hicieron también ellos, cuál fue su aporte a la sociedad y, sobre todo, la vinculación que ocurrió entre el brigadista, la unidad receptora y la sociedad”, dijo antes de iniciar.
Asimismo, informó que en este encuentro realizado durante dos días, se presentarán los resultados de cuarenta proyectos de trabajo desarrollados por los estudiantes y egresados de las licenciaturas en Estudios Internacionales; Políticas Públicas y Relaciones Comerciales Internacionales que ahí se ofertan, en unidades receptoras de servicio social como la Dirección General de Servicio Social de esta Máxima Casa de Estudios con proyecto como “Revista Electrónica Praxis, Nueva Época” e “Inclusión Social Comunitaria”; la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPYC) del estado de Sinaloa; el Servicio de Administración Tributaria (SAT); la Comisión Estatal de Mejora Regulatoria y Gestión Empresarial (CEMERGE) de Sinaloa dependiente de la Secretaría de Economía; entre otras.
“De este encuentro se seleccionarán las mejores experiencias de servicio social presentadas a través de un jurado evaluador, quienes considerarán las que pueden participar en representación de esta facultad en el Premio Universitario de Experiencias de Brigadistas de Servicio Social a nivel estatal”, comentó.
Como coordinador de Servicio Social, el universitario recomendó a los jóvenes que asistieron a conocer las experiencias de sus compañeros que vivieron ya su servicio social “poner atención a las experiencias y a los aportes hechos a la población beneficiaria”.
“Y, sobre todo, a lo que nosotros como coordinación nos interesa es la parte formativa e integral para el alumno futuro profesionista”, terminó.
Posteriormente, comenzó la presentación de los carteles y diapositivas, siendo Eliver Alvarado Torres el primero en compartir los resultados de su proyecto de trabajo denominado “Fortalecimiento de las habilidades de lectura, escritura y cálculo matemático de los alumnos de primero y segundo grado de secundaria” en la ETI no. 72 de Culiacán, Sinaloa.
La pertinencia del extensionismo universitario de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) está presente en la nueva política de educación superior y en el Modelo Educativo UAS 2022, que norma las actividades formativas de los estudiantes, las características y paradigmas de los programas educativos.
En la universidad se muestra a través de actividades como el servicio social, situado como “una acción continua y de práctica extensiva” que contribuye a la formación integral de las y los jóvenes una vez que egresan de sus carreras universitarias.
“Una de las fortalezas de la Universidad Autónoma de Sinaloa es el servicio social; al igual que las áreas del extensionismo como la investigación o la docencia, también el servicio social es un espacio de mucha fortaleza para la función social universitaria”, destacó el doctor Víctor Hugo Aguilar Gaxiola.
En ese sentido, el director general de Servicio Social Universitario mencionó que, la gestión de este proceso del extensionismo se ha fortalecido durante los últimos años, hasta lograr hoy en día, la certificación ISO 21001:2018 a la “Asignación, seguimiento y liberación de Servicio Social” el pasado mes de enero.
“Hemos mejorado la función institucional del servicio social y formamos parte de un gabinete de extensionismo universitario aquí en la universidad donde nos reunimos, nos coordinamos y nos informamos lo que estamos haciendo como extensionismo universitario; y el servicio social está teniendo una relevancia porque se está impactando en las mismas escuelas sobre qué hacen los brigadistas en cada ciclo y dan cuenta en su comunidad escolar de qué es lo que se está haciendo para despertar las inquietudes, además de la misma conciencia del estudiante de que no solamente es un acto de que debíamos de ir a servir sino de estar en un proceso de extensionismo que favorecen los cambios sociales y, desde esta perspectiva lo que se discute en el aula, en la realidad se procesan estos actos”, dijo.
En conclusión, Aguilar Gaxiola subrayó que el servicio social es la oportunidad del estudiante de poner a disposición de la sociedad el aprendizaje adquirido durante su formación profesional, de retribuirle a ésta el apoyo recibido durante su carrera universitaria.
“Entonces el servicio social nos va permitiendo encadenar procesos que se piensan desde la universidad y que permite servirles a las comunidades. Las instituciones también requieren movilizar recursos humanos, en este caso a brigadistas de servicio social para hacer extensivas las políticas públicas; de esta manera el brigadista es un actor fundamental en la función social universitaria”, terminó.
